1.教科版/信息技术基础/第五章 多媒体信息加工/5.1 图像信息的采集加工

本节微课的教学内容对应的是原教材的第五章第三节第二部分《图像信息的采集与加工》。原教材分四点来讲，(1).图像的采集；(2).图像的加工工具；(3).图像的设计；(4).图像的加工。对于这个教学内容，作者作了以下两点调整： 第一，限于微课时间的限制，我省略掉了第(2)和第(3)点。 第二，原教材内容可操作性不强(大部分学生没有数码相机、PhotoShop操作复杂)，而且略显陈旧(现在手机普及率已经非常高，拍照功能也足够强大)，所以对原教材进行了适当的取舍、重组、延伸和优化，将课题修改为《用手机采集加工保存图像信息》。目的是让师生少做无用功，让课堂教学更有效。

1.课题选择紧跟时代，贴近生活，可操作性强； 2.课堂结构清晰明了。情境引入，具体讲解(采集、加工、保存)，总结延伸，每个画面都要让学习者明白自己处于哪个学习阶段。 3.课件画面追求美观。课题是教学习者处理图像，老师课件画面要简洁、和谐、明亮、美观，才能有说服力，才能吸引学习者。 4.注重多媒体的应用，注重细节。背景音乐的选择，字幕的制作，美图的运用，GIF动画演示，手机录屏的呈现，都是为了让讲解变得更加直观，让微课学习变得更加简单高效。